jueves, 14 de mayo de 2009

La Educación Encierra un Tesoro

LA EDUCACIÓN O LA UTOPÍA NECESARIA:
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Se considera a las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos y como una estructura privilegiada de las personas y de las relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.

Teoría "La Educación como Fundamento para Aprender a Pensar"

Señala principalmente que la Educación es una herramienta que guía al hombre en su búsqueda de un pensamiento propio para enfrentar la realidad. El hombre puede pensar libremente y buscar sus propias respuestas, siendo la Educación la que le entrega conocimientos de los diferentes modelos de interpretación del mundo, necesarios para poder desarrollar su pensar.

Teoría de la Reproducción; Teoría la Educ. Como Inversión; Teoría Funcionalismo

  • "El Capital Humano", por una parte, señala que el humano debe ser formado para prolongar el MODELO ECONÓMICO DOMINANTE, destacando que la Educación es una inversión y no un gasto.
  • "La Reproducción Cultural" señala que el humano debe ser formado para prolongar el MODELO SOCIAL DOMINANTE, atribuyendo a la educación el rol de traspasar las normas sociales a los educandos con el propósito de que éstos se adapten a su realidad social.

Ambas teorías no dan espacio al desarrollo del pensamiento, es decir, ambas demuestran enfoques funcionalistas.

  • "El Funcionalismo" señala que cada individuo tiene una función específica en la sociedad y que la educación entrega las herramientas necesarias para la concresión de esta función.
  • Ubica a la sociedad en el centro del sistema educacional, no así como la "teoría de la educación como disciplina científica", que se enfoca en el desarrollo libre del pensamiento humano.
  • No deja espacio a la variedad o creación, es decir, busca prolongar el modelo social dominante.

Devenir de Teorías Educativas

Las diferentes teorías educativas intentan explicar el verdadero rol de la educación, cuál es el objetivo de la ésta. A continuación un breve resumen:
  • Teoría de la Educación como Disciplina Científica: El gran objetivo de la Educación es el desarrollo del hombre como un ente que conoce, que DESARROLLA SU PENSAMIENTO al nivel más alto que sus capacidades intelectivas, de inteligencia y pensamiento pudieran llegar.
  • Teoría de Sistemas: Se caracteriza porque su interés principal es el sistema, es decir, la forma objetiva y peculiar en que un país planifica y desarrolla la educación de sus ciudadanos en un momento determinado de su historia a fin de formar SUJETOS QUE ADQUIERAN LA CULTURA NECESARIA PARA QUE EL SISTEMA SIGA FUNCIONANDO ADECUADAMENTE.
  • Teoría de los Microgrupos: A diferencia de La teoría de la Educación como Disciplina Científica, no habla de construir un conocimiento por desarrollo del acto de pensar, más bien se refiere a la orientación de la conducta social de los individuos que participan del acto educativo, ya que CONSIDERA QUE LA SOCIEDAD ES UN PRODUCTO DE LA INTERACCIÓN.
  • Teoría Marxista de la Educación: Postula que las principales funciones de la escuela son la reproducción de la ideología dominante, sus formas de conocimiento y la distribución de la capacitación necesaria para reproducir la división social del trabajo.

miércoles, 13 de mayo de 2009

Concepto de Educación. Basado en Libro D. Neira “Introducción a temas fundamentales de educación”

La educación es uno de los fundamentos de nuestra sociedad, ya que entrega las herramientas que el ser humano necesita para un pleno desarrollo de su pensamiento.
En Chile, la educación pareciera estar en un segundo plano, y nuestra labor como futuros profesores es la de cambiar esta realidad.
La calidad de la educación en Chile disminuye cada vez más, ya que cada día se le otorga menos importancia a la labor del profesor. De hecho, hoy es posible que individuos que no son profesores enseñen en las escuelas. Esto demuestra el poco interés de los políticos en mejorar la calidad de la educación, pero esto es un grave error, ya que el país no podrá avanzar si no se logra una EDUCACIÓN DIGNA.